Kolloquium der Universität Dortmund 22. Mai 2001

Attraktiver und anspruchsvoller Informatikunterricht,
ein Widerspruch?

	Warum dieses Thema?
	Attraktivität und Leistungsanforderung des Faches Informatik im Verhältnis zu anderen Unterrichtsfächern
	Ziele, Inhalte, Methoden und Werkzeuge (Medien)
	Beurteilungskriterien für methodische Entscheidungen im Informatikunterricht Methode und Ziel Methode und Inhalt Methode und Werkzeuge (Medien) allgemeine methodische Entscheidungen
	Veranschaulichung der Beurteilungskriterien an ausgewählten Unterrichtsbeispielen des Oberstufenzentrums (OSZ) Handel I und der Beratungsstelle für informationstechnische Bildung und Computereinsatz in Schulen (bics) im Landesinstituts für Schule und Medien (LISUM) in Berlin.
	Ein Zitat und ein Dankeschön zum Abschluss